這是Divergent姊妹的分享。
由於全文較長，所以會分四篇刊登。
本文是此系列的第二篇。
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談在家教育-----我這基督徒的看法（二）
Divergent
培基的在家教育機構在美國規模非常龐大，
更被許多已經畢業的成人形容成 "cult" (近乎於邪教)。
不單單是性騷擾問題，就連許多離開機構的人也說，
整個機構在許多的神學教導上也有問題。
另一個機構 Doug Phillips 創辦的 Vision Forum，
同樣的也是規模非常龐大，受影響的人及層面也很廣。
Doug 出過許多書、影片、還創辦過教會，
但很不幸地，因著性醜聞被報導出來，該機構已於 2013年結束。
當他的事工結束的同時，
許多跟隨他教導的家庭也被嚴重地影響，以至於不知如何走下去。
在美國，許多受在家教育影響的孩子們已經長大，
大家也陸續發現很多問題（不論是有沒有使用培基的材料），
裡面有些是很黑暗及痛苦不堪的，
所以現在美國有一些組織，在幫助這些不幸者從錯誤與傷害中走出來。
我強烈建議想要做在家教育的基督徒可以去閱讀的網站是：
匿名在家教育者（註：無中文網站名，純字面翻譯）
https://homeschoolersanonymous.wordpress.com
這個網站成立的其中一個目的就是：
希望能夠將走過在家教育的人的故事與經歷，
不論是好的、不好的、甚至是醜陋的一面，都呈現出來。
一方面要讓大家正視在家教育會有問題及傷害發生的可能性；
另一方面，也希望決定實行在家教育的人，能夠避免錯誤，進而較健康地運作。
不可否認，有些走專業科目的人，會選擇不在體制內花太多時間。
我曾遇過一對父母，兩人都是音樂家，
孩子從國中開始讀半天，另外的半天回家練琴，
後來很快地也讓孩子出國發展。
或是像知名藝人歐陽娜娜這樣，父母有能力投資很多在孩子身上，
孩子也剛好有這樣的才能和興趣，接著往演藝圈發展，
學歷的部分則申請 『非學校形態實驗教育』 即可。
但我們無法用在家教育就是『都可以』有這樣美好的成果的角度來看這些事！
（事實上，歐陽娜娜一家人雖然可能事業成功，
但他們在言行舉止上也有負面或具爭議的表現 ）
回到台灣的現況，
在這裡我們可以先簡單講解幾個詞彙：
『非學校形態實驗教育』：
指『將孩子帶離體制教育』的教育模式。
這是『政府官方』所制定的『正式名稱』。
『在家教育』：
是『一般民間』對於『非學校形態實驗教育』的『俗稱』。
字面上來看，是在家裡由父母『自行教育』、或由孩子『自己學習』，
實際上，有些人的確是多半時間都在家裡學習；
有些人是『組團體』一周共學幾天；
也有人是許多科目『付費找老師』或『補習班上課』。
『自學』：
指的是『沒有老師上課』，『自己主動學習』，
自己找資源來輔助學習或深入研究等。
很多人將正式的官方名稱 『非學校形態實驗教育』就稱為『在家教育』，
並且把『在家教育』與 『自學』畫上等號，
認為『在家教育』可以大大地提升孩子『主動學習』的『自學』能力。
推崇『在家教育』的基督徒，鼓吹『在家教育/自學』的重要性及優點，
認為甚至『在家教育/自學』可以翻轉台灣的教育及一些社會狀況等。
但事實上，『在家教育』與『自學』是 『兩件事』！
如果談到『自學』（自我學習），其實每個人都有『自學的能力』，
體制內的孩子也有自學的能力，甚至很多人的自學能力是很強的。
而『在家教育』的孩子，未必自學能力都很強，或者會因此變強：
有可能有時或有些，是不會主動積極、或是需要有人督促的
（因為不是每個孩子都是主動型的）；
也有可能如果這個孩子在學校裡，某些科目反而會對他有更好的幫助
（不是每個孩子每個科目都適合自己學或由父母指導）。
孩子接受『學校教育』去上學，
也不表示他們對學習就喪失了胃口、或沒有主動學習的動機與能力；
同時也不表示讓孩子上學的父母，就會忽略了家庭教育、孩子做家事的能力、
或沒有讓孩子與實際的社會環境連結等。
事實上，『在家教育』的孩子也有許多時候，
像是一些才藝、音樂、自然科學、英文等，許多家庭是付費找老師學習的。
而這樣的學習，並不是 『在家』（在自己家裡），
也不是 『自學』（不透過老師上課，單純自我學習）。
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