废死刑？我这基督徒的看法：结语

终于完成了。
在此，我分享一些个人的东西。
感谢主的恩典，在错综复杂的这死刑议题里，赐我智慧与力量，能进行比较清楚的归纳，与有条理的论述。
很多东西，原本都是很模糊的，
但是，在整理与写作的过程里，轮廓越来越清楚。


我一直深信，信仰，不是一种空中楼阁，而是真实可以用在生活上的。
基督徒，并不是一种星期天的敬虔，而是日日都行在上帝教导里。
基督教信仰，不是很多人以为的：
只能用在教会，一旦出了教会，圣经就对世界上一切的事物，毫无任何帮助与判断能力。
我深信，圣经绝对足以让我们面对这歪曲背谬的世代，面对各式各样的社会现象，面对百花齐放的各种学说理论，可以让我们知道正确之路是什么。


现今的教会，有多少教导，是可以帮助我们判断各种社会议题正确错误的？
许多弟兄姊妹，非常渴望能知道圣经对于这些社会议题的教导，
但是，有多少教会，能提供这部分喂养？
能让弟兄姊妹知道，你所读过的圣经、你所信的信仰，是如何来看待、该如何来看待这些社会议题的？


这一系列关于死刑该不该废除的议题，原先，并非我个人有感动的议题。
说真的，假使什么议题都要写，读的人还没死，写的人就会先死，因为会累死。
我的写作，也不例外。
没有感动的情形下，是很难写出文章来的，特别是一些复杂议题的文章，
除非有感动，否则自己去写作这种议题，简直是找死。
弟兄姊妹私下问我许多问题，假使有感动，我就会将问题发展成正式文章发表，以帮助更多人；
假使没感动，我就只在私下进行简要回复而已，不发展成正式文章。


最近的死刑议题，私下，已经接到好几个弟兄姊妹的请求。
这些请求，也确实使我心中有了感动，开始动手写作。


其实，我在教会教青少年主日学时，除了专卷查经之外，我也做过社会评论型的教学：
挑选一些与信仰有关的社会新闻，然后准备好内容与问题，将剪报影印，给学生事先或当场阅读，然后让大家发表意见，之后再进行整理与教导。
由于这些社会新闻都相当有趣，而且又常与切身有关，所以反应很好。
当然，由于这是『教学』，所以当然有『答案』，一定要告诉学生什么是对、什么是错，而且一定要根据圣经来教导，让学生知道圣经是怎么讲的。
我很看重带学生思考、分析，但是，一定要教导他们什么是对什么是错、对在哪里错在哪里，不能教了老半天，结果学生仍一头雾水，是对是错依然不知道。
要进行这种教学，教导者自己必须有相当程度对圣经的了解，否则很可能会严重教错。
学生不是笨蛋，当你讲的内容彼此矛盾，经不起圣经检验时，特别是当学生拿圣经反合性经文来询问，而你无法正确解通时，你的可信度将会严重降低，甚至是严重令人存疑的。
因此，这样信仰与社会议题的教学，虽然学生很喜欢，但未必常常可做，主日学老师也未必人人可学。


用社会议题当成小组的讨论内容，是可行的。
透过大家的分享，会使大家知道一些方向。
但是，很多小组讨论，其实，到后来，都不过是各说各话而已，许多弟兄姊妹，常常越讨论越困惑，因为不知道到底正确答案是什么，因为好像每种听起来都很对。
小组长是很重要的，但很不幸的，很多小组长本身对于圣经各种观念常常就是错误的。
因此，要进行社会议题的小组讨论，最好要先找出正确的教导书籍、文章、讲道、资料，带领者先知道常见的各种论述，以及各种论述的正确错误之处，还有这些圣经依据。
这样的准备，就会使小组讨论，成为非常具有造就性和教导性，使大家在讨论之后，承认：
主啊！你的真理，善哉！美哉！
主啊！你的道，义哉！诚哉！
并且，使大家有信心与智慧，回到社会上去，知道如何看待这些社会议题，
而当有人询问我们基督徒的看法时，我们也能非常清楚知道如何告诉人家。


『有人问你们心中盼望的缘由，就要常作准备，以温柔、敬畏的心回答各人』（彼前3：15）


然而，我们有多常『常做准备』呢？
更多的时候，我们常常是：
不想准备、不愿准备、逃避准备、随便准备。
当不准不备，已经常常成为许多基督徒的习惯时，我们如何能在人家问我们基督徒的看法时，能有良好的回答，更甚至使人赞美上帝的伟大呢？


这一系列的死刑文章，并没办法将一切最近与死刑有关的议题全部包括在里面。
如：哪些罪才该处死刑？法务部长该不该下台？、、、
这些议题，一来我没有感动，二来其他议题除非详细讲述，否则横生枝节。
所以，这些议题我全部不进行探讨，顶多只稍点一下而已。
但是，关于『该不该废死刑』部分，各种论述算是相当丰富与详细了，圣经依据也算是提出得相当完整。
当然，我不是说『每句』经文都有提到，但是，主要观念大致都有讲到，而且有些论点，甚至是基督教伦理的书本上恐怕没有提到的。


这些文章，是写给基督徒看的。
假使要对非基督徒陈述，大家就必须吸收消化之后，自行用更合适的方法来对未信者讲解。
另外，假使要用来做为小组讨论、成人主日学、青少年团契使用，也是可以的。
毕竟，该有的材料，大致都有了，负责带领者只需稍加准备即可。


对于该不该废除死刑的议题，对这一系列文章，假使还有读不懂的，或是觉得某些论点无法解通其他反合性经文的，欢迎来信提出。


这一系列文章，我不公开开放回应，只开放私下回应，经审查后才能公开。
毕竟，过去多次的教训，我学乖了。


我很看重秩序维护，很在乎提供一个纯净的学习空间。
一旦开放，除了吸引来一堆随便乱发言的人之外，另外会引来一堆无心学习，只想发表高见的人。
这种回应，根本就浪费大家的空间与时间，反而使真正有用的资料被口水淹没而已。
这类争议性议题，一旦开放回应，我整天都去应付三教九流、各流各派，时间都被耗尽也应付不完。
这样一来，变成我没时间读经写作，都要去进行秩序维护。
结果，想学道的，没办法学到道理；
那些来放言高论的，也不想认真听道理；
而我时间有限，这样的时间花费与控制，是对不起有心学习者，浪费给无心学道者。
生命有限，时间有限，精力有限。
主耶稣身为上帝的儿子，终其一生，也不过以犹大地区为服事范围，祂不去埃及、不去中国传福音。
我才疏学浅，能力不足，更是必须谨慎评估，将有限的心力，投注于真正领受要去服事的对象，这样，才是真正终于职守，善尽本分。


愿上帝帮助大家。









小小羊


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