这是Divergent姊妹的分享。
由于全文较长，所以会分四篇刊登。
本文是此系列的第三篇。
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谈在家教育-----我这基督徒的看法（三）
Divergent
的确有一些家庭会因著某些状况，需要将孩子带离体制教育，
（例如父亲的工作的关系、孩子生病、或孩子成长过程中某个阶段某些因素）
但认为『在家教育』比『体制教育』好，
或将孩子当作见证，来述说在家教育的美好的同时，
一般支持在家教育的父母，很容易丧失某些比较客观评估的能力。
台湾许多实施在家教育的基督徒，
时常强调许多在家教育的家庭是非常亲密与和谐的，
他们认为发生在美国的那些负面的事情不会在台湾发生………。
但事实上，因著做在家教育与先生决裂的也有！
（因著太太觉得在家教育是她的「呼召」而坚持继续，最后离婚）
这样的事情，常被当事人及其他人隐藏，不希望让人知道，
一方面可能担心大家对在家教育有不好的印象，
二方面当然有想要保护当事人等的原因。
事实上，前述的美国的网站里，
就有一位美国妈妈说，她看过很多在家教育的夫妻『婚姻是很有问题』的。
她的文章里写了很多这类的内容。
她选择写出来，是因为希望大家能更多思考、并正视有问题的可能性。
每个人对 『优秀』、『成功』 的定义不太一样。
当我们看到一些在家教育的家庭或孩子很有见证、很优秀时，
背后其实常常是有主客观环境的配合而产生的见证，
并不是那么单纯或容易复制。
然而，在看到这些在家教育很美好的孩子或家庭的见证的同时，
越来越多人也观察到这些所谓的「成功」背后一些需要省思的问题。
有一位在家教育长大，被公认是优秀成功典范的孩子莉比安（Libby Anne），
在美国的匿名在家教育者网站曾发表过许多文章。
有两篇我建议父母可以先阅读。
第一篇：
『你就不能说些在家教育的好话吗？』
（CAN’T YOU SAY ANYTHING GOOD ABOUT HOMESCHOOLING?）
https://homeschoolersanonymous.wordpress.com/2013/08/30/cant-you-say-anything-good-about-homeschooling-libby-anne/
莉比安（Libby Anne）是在家教育长大，并且是在家教育非常成功的范例。
她对在家教育的观察及感受，在这篇文章里有非常深刻的说明。
许多人认为在家教育能让孩子主动积极、热爱学习、以及享受自由与弹性，
但根据她的观察发现，许多事并不是这么简单。
例如，一直以来她是一个很主动积极学习的人，
但是她观察到许多和她一样在家教育的兄弟姊妹并没有这样的特质，
甚至很多时候他们是会拖延课业的！
进了大学，她进到了所谓的最优秀学生所属的荣誉学院，
实际接触后，她开始觉得很困惑。
因为，一直以来，她以为公立学校出来的孩子很被动、成绩不是太好等，
但是，她发现事实并不是这样。
她周围的这群公立学校毕业进到大学的孩子，是极度主动、积极学习的！
因此最后她认为，有的在家教育的孩子很主动积极、有的没有；
同样的，有的公立学校的孩子很主动积极、有的没有。
以她从小长大的环境，及看过许多在家教育的孩子来看，
在家教育，并不会自动让一个人变得很积极主动。
同样的，莉比安观察到，并不是在家教育就会让一个人热爱学习。
有的在家教育的孩子的学习过程，很多时候完全没有与人互动或团队合作，
因此有的人并没有成为一个热爱学习的人。
一直以来，她被教导说公立学校会夺去孩子们学习的热情，
及让孩子只学到学校教的东西、课外的都没有学到等，
但当她看著她那些从公立学校毕业念大学的同学时，她感到非常惊讶，
因为同学们跟她想像地完全不同………………。
谈到自由，莉比安提到她很喜欢在家教育带给她的自由，
每一天她安排自己的行程时，她时常可以提早完成，
下午就可以做其它的事，像是阅读、缝纫、或烤个派。
但她说她的成长过程也让她失去了一般青少年学生可以有的自由，
像是跟朋友去逛街、自己去朋友家玩、打工等。
她也提到，她的父母期待她从一个孩子直接长大变成一个成人，
而她没有做为一个青少年的空间与自由。
也因著家里有许多孩子，她是老大，
一直以来她也要帮忙照顾弟妹、做许多家事、煮三餐饭食、教弟妹课业等。
这样的忙碌生活，比起一般念公立学校的青少年，她的自由是少许多的。
她的父母认为，这对她是很实际也很好的学习，
因为他们认为将来她结婚了，这就是她每天要做的，
也认为将来她会成为一个在家教育孩子的母亲。
莉比安认为，在家教育可以帮助孩子们发展主动学习的能力及热爱学习，
但也有可能限制了这两者。
她认为有些孩子有正式的老师教导，更能有良好的学习。
她观察到有些孩子，在某些父母擅长的学科学得不错，
但父母不擅长的或没兴趣的，孩子就比较没有办法学习，
反而学校拥有一个优点-------能提供许多不同的老师。
在家教育的孩子，没有学校的行事历及时间表安排的限制，
但也因为每天24小时都在父母的掌管之下，要有多少自由是由父母决定的。
莉比安也说，有些在家教育的人，只是把和学校同样的内容搬回家里，
但去除了与人互动的部分。
因此莉比安认为，许多事情是没有办法很简单地下一个定论的。
另外一篇推荐阅读的文章是：
『关于我在家教育成功的故事』
（ABOUT MY HOMESCHOOL SUCCESS STORY . . .）
https://homeschoolersanonymous.wordpress.com/2016/03/02/about-my-homeschool-success-story/
莉比安（Libby Anne）在这篇提到，
许多人，将一些在家教育长大后成功优秀的孩子们拿来当作范例，
这种做法其实存在著一些迷思与误解。
她提到很多孩子像她一样-------
成长于在家教育的环境中，并一直捍卫在家教育的好处。
在她大学里，她时常自认或被认为，是因为在家教育的缘故，
所以她成为一位很优秀的模范学生。
但几经思考，她发现，她成为一个优秀的学生是有许多因素的，
而因为有这些因素，即便她是念公立学校，她也能够一样做得很好！
这些因素包含了：
她的父母很重视学习、以及她自己是一个主动积极勤奋的学生等。
莉比安也觉得许多成长过程念公立学校的同学们，比她还优秀与圆融。
她观察到他们的国高中所受的教育，客观而言是比她还好的。
她也提到当她进到大学后，她对于融入群体、与人相处有困难，
因为她发现她完全不了解同学们的文化。
但是，即使如此，在她大学时期，因著强烈地被在家教育的思维影响，
她仍然一直认为在家教育是比公立学校的教育更好的。
那时她没有批评过在家教育，
而她也知道对在家教育的父母来说，
任何对在家教育的批评，就是对他们这些人的批评。
所以对她来说、在家教育就是她身份的一部份，
她不可能去承认在家教育是有缺点的。
因此，她奉劝大家，使用在家教育看似成功的孩子做为范例时，
要想想这些孩子所承担的一切。
莉比安认为自己是一个在家教育的成功的例子，
但其实不完全是如此，
她认为自己同时是一个有缺点及挣扎的例子。
莉比安认为她仍然可以说出在家教育很棒的部分，
然后她也的确让许多教授觉得她是个优秀的学生，
但她认为这都是很表面的一些东西，事情并不是那么简化与单纯。
Divergent
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