问题：1.“主日学聚会”是属于“一般聚会”还是“特殊礼拜”？
还是说，哪一种形式取决于自己的选择？
如果是按一般聚会来可以看电影玩游戏，如果按礼拜来就必须要讲道。
因为环境的原因，我们教会的未成年人和成年人是分开聚会的，
大人有星期天的礼拜，孩子有星期天或者星期六的主日学。
2.“主日学聚会”中讲员分享的内容是讲道吗？
比如查经、圣经课程、两性课程、恋爱婚姻课程、圣经科学课程等等。
因为有一次在我分享课程或者某个话题/主题之前的时候，
主持同工说到为接下来的讲道祷告。
另外，有的人认为聚会的时候用“上课”这个词不太好，
因为平时孩子都在上课，回到教会担心孩子会觉得又要上课，
所以希望避免这样的用语。
所以，这样的聚会是称呼“上课”，还是”分享神的话“，哪个更合适呢？
3.“主日学聚会”的讲员的内容，
是否“道”（真理、圣经、神的话）的比例一定要占很高？
曾经有一次给孩子讲解有关进化论谬误的课程，
讲了很多圣经以外的科学支援例子，最后的目的是把孩子引向神的创造。
因为经文讲解不多，篇幅占的很少，
有的同工觉得我给他们灌输了太多知识，觉得他们知识已经够多了，
觉得他们更需要听到神的话、改变生命的内容，
因为唯有认识神的话才能改变他们的生命。
小小园丁 于 2024/10/25 22:57 公开留言 发问
答：
主日学是复杂的问题，我没办法详细讲述，
只能简单提点。
1. 严格来说，主日学不是礼拜，
但实际上，主日学有时可以很靠近礼拜，
特别是主日学的仪式进行有很多礼拜元素时。
2. 每间教会对主日学的定位不同，
因此这时主日学只是『一般聚会性质』，还是『靠近礼拜性质』，
每间教会就有很大差异。
3. 主日学假使具有『集体的课程』（合班）和『分开的课程』（分班）时，
『集体的课程』要看属性是『一般聚会』还是『靠近礼拜』。
假使是一般聚会性质，那集体课程不是讲道属性；
假使是靠近礼拜，那集体课程具有讲道性质。
至于『分开的课程』，都属于『一般聚会』性质，均非礼拜的讲道。
4. 假使教会对主日学的定位是靠近『一般聚会性质』时，
那么，主日学的内容，就有比较高的自由度。
这时整堂讲解进化论的错误，当然是可以的。
因为，这种主日学不具礼拜的讲道性质。
5. 假使教会对主日学的定位是靠近『礼拜性质』时，
那么，主日学的内容，自由度就大幅受限，
这时整堂讲解进化论的错误，就不适宜。
因为，这种主日学具有礼拜的讲道性质。
6. 基督徒必须顺服教会权柄（除非教会违反圣经）
除非教义错误，否则，主日学的定位，
很多都是『相对领域』，并非『绝对真理』。
绝对真理，人人都要遵守；
相对领域，大家彼此尊重。
在相对领域部分，基督徒必须顺服教会权柄。
7. 由于主日学严格来说，不是礼拜，所以名称不用太在意。
不管是称之为：上课、讲道、分享、、、，
照教会决定，顺服教会权柄即可。
小小分享，提供参考
小小羊
分類：成圣之路